广东体教融合结出丰硕成果

今年，广东省在“体教融合”方面成果斐然。由广州体育学院国家羽毛球学院组建的中国代表队出征阿联酋首届户外羽毛球世界杯，摘得女子三人赛冠军和混合团体赛亚军；以广东省实验中学主力球员为基础的广东U18男篮在全国第十五届运动会上夺得男子18岁以下组金牌；由学校师生组成的广东毽球队更是在十五运会群众赛事活动毽球比赛中包揽全部六枚金牌。这一系列优异成绩，充分展现了广东在促进体教融合方面的持续探索与丰硕成果。

在促进“教育与体育”协同发展方面，广东积极响应2020年国家体育总局与教育部联合发布的《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》，以“阵地融、人才融、赛事融”为核心策略，加快体校、学校和俱乐部三大阵地之间的资源整合。这一体系充分利用体育与教育系统的优势，配套社会资源，从而建立更加完备的青少年人才培养和输送机制。

广东各级政府联动，为体校、学校和俱乐部协同开展后备人才培养提供多层次支持，将更多运动项目引入校园。同时，通过设置专业训练平台，新增赛事单位范围，建立公平竞争的竞赛环境，全面推动学生运动员的成长路径。例如，全省青少年最高水平赛事不仅让不同培养体系的队伍同场竞技，还强化了教育与体育间的深度合作。

为进一步夯实体教融合的根基，广东从学校体育抓起，坚持“健康第一”，推行“五育并举”的教育理念。通过出台《全面加强和改进新时代学校体育工作行动方案》，学校体育教学质量稳步提升，相关指标在全国名列前茅；办学条件不断改善，学生身体健康状况显著提升，各校逐步实现“一校一品”的体育特色创建，推进体育与健康学科的全面发展。

此外，广东省教育厅与体育局通过建立会商制度，畅通体教融合机制，聚焦人才培养工作。不仅大力打通特长生成长渠道，还尝试设置学校教练员岗位，以扩大融合平台。广东还大力推进校外体育培训规范化，实行白名单制度，同时配备专业培训提升服务质量。年度招聘与培训优秀退役运动员入校任教，大幅提升了体育教学的专业化水平。

在全社会高度认同的基础上，体教融合工作正在深度展开。全国第十五届运动会开幕当天，有关国家体育总局负责人在广州表示，“体教融合已经成为‘十四五’时期我国青少年体育发展的重要成果。教育体系和体育体系在不断协作，要求学生每日进行不低于两小时的体育锻炼活动，教育界与体育界对青少年健康发展的重视已达空前水平。”

广东则通过打造主题活动品牌“奔跑吧·少年”，推出“给孩子一万个运动小时”等特色项目，预计到2025年覆盖超过1.8万所学校及超370万人次。此外，基于“选材-训练-学业-竞赛”一体化培养模式的探索，广东省以体教融合为抓手，将学生学业与体育竞技协调发展作为长期目标，并改善贯通培养机制，使青少年健康发展实现持续突破。

具体个案也凸显了广东体教融合的成效。例如广州体育学院国家羽毛球学院成功取得首届户外羽毛球世界杯的佳绩，展现了该学院在建设高水平运动队伍方面的显著成果；广东实验中学与广东宏远篮球俱乐部的合作则推动了“体教融合”先行先试，包括培养出一批优秀运动员如王洪泽、何文炜，甚至直接进入职业赛场或知名高校，成为该模式影响力的有力印证。

毽球项目同样表现亮眼，广东形成了从小学到大学的一条龙毽球人才培养机制，让更多学生因毽球获得升学机会，甚至实现竞技梦想。这些成功案例不仅反映出体教融合给学生成长提供了广阔平台，也为广东竞技体育注入了新活力和长远动力。

展望未来，“十五五”即将启动，广东将进一步深化体教融合战略，将工作触角延伸至更广领域。新的征程不仅是广东体育教育的全新起航，更是青少年成长环境的持续优化，为全国体教融合发展积累更多宝贵经验。